梯形怎么包装纸(礼物的包装方法)

梯形怎么包装纸，礼物的包装方法？

您好，礼物的包装方法有很多种，以下是几种常见的：

1. 纸袋包装：将礼物放入适当大小的纸袋中，然后用丝带或绳子系紧口，即可完成包装。

2. 纸盒包装：将礼物放入适当大小的纸盒中，然后用彩带或胶带固定盒子，并在盒子上贴上礼物标签。

3. 纸包装：将礼物用彩纸或包装纸包裹，然后用丝带或绳子系紧口，并在包装上贴上礼物标签。

4. 布包装：将礼物放入适当大小的布袋中，然后用绳子或扣子系紧口，即可完成包装。

5. 盒子装盒：将礼物放入适当大小的礼品盒中，然后用彩带或胶带固定盒子，并在盒子上贴上礼物标签。

无论哪种包装方法，重要的是要注意礼物的大小和形状，选择适当的包装方式，使礼物看起来更美观和精致。

礼品盒是怎样包装的？

1.把包装纸裁剪成长是盒子周围长度+2~3厘米，宽是盒子的宽度+3厘米，盒底朝上置于纸张中央

2.将右侧的纸张沿盒子向内折入，并保持纸的边缘位于盒子中央

3.再把左侧的纸向内折入

4.用透明胶或双面胶带将纸张重叠处固定

5.两侧的纸沿着盒子向内折入

6.按照顺序，把纸张折成漂亮的梯形

7.在上下折纸的交接处轻轻做上标记

8.保持标记与边缘平行，折叠下面的纸

9.用双面胶带或用漂亮的贴约将接合处固定，再将另一侧包好，翻到盒子正面，用丝带或花装饰一下就完成了

空运鲜花如何包装？

市内鲜花运输一般为保水运输，保水运输方式是将被运输的花卉一束束包装好，竖立在一个梯形的塑料方桶（业内俗称“方屉”）中，桶中蓄有特制的保鲜液，然后分层装满大型冷藏车。国内很多花店都会用冷柜来保存鲜花，由于冷柜能提供适宜的温度和湿度，使鲜花处于休眠状态。另外日常常用的保鲜方法有下面几种：

鲜花保鲜方法一.切面扩大法将木本花卉花枝基部斜切或剖开，或以重物将花枝基部敲裂，以扩大吸水面积。

鲜花保鲜方法二.热水浸泡法将草本花卉基部置于80℃水中烫30秒左右，有利于吸水和杀菌、防腐。

鲜花保鲜方法三.啤酒保鲜法在插花的水中加入少许啤酒，可延长花期。鲜花速递鲜花保鲜方法四.药剂保鲜法花瓶中加入1/3000的阿司匹林溶液或1/2000高锰酸钾溶液，能延长花期1周左右。

鲜花保鲜方法五.茶水插花法将无根的鲜花插入到较浓的冷茶水中，一般1周不会凋谢。空运鲜花，切取的花枝须放入阴凉处，鲜花速递下面铺好包装纸或塑料膜，将花枝放齐，轻轻包装，运输时避免挤压。

如经运输花枝萎蔫，应先放在阴凉处缓缓喷水，待其舒展后再插入水中。

为提高花的鲜度，延长开放时间，切花贮存以摄氏5℃为好，不同品种能贮藏半月或数月而保证新鲜。

省内鲜花运输一般为中等货车，鲜花集中放在保鲜箱内，里面放置一定数量冰块以保证低温。

此类运输与空运相似，但由于汽车颠簸，鲜花有不同程度挤压损害。

偶然发现孩子有画画天赋？

看到我经常分享女儿的一些画作，不少朋友在问：孩子画得不错，有没有经验分享？回想这两三年来对女儿绘画兴趣的培养，经验是谈不上，但方法还是用了一些的。我们会一起玩“超级变变变”游戏，灵感是从小时候看的一本《卓娅与舒拉》中得来，具体操作附在文末。我也常观察女儿的画作，找出她潜藏的需求，及时调整养育方式。我猜，这些改变女儿也能感受得到，这让她对绘画更有好感。相关链接同样附在文末，可以点击查阅。一起了解绘画对孩子的好处吧：首先，有利于孩子精细动作的发育，对于小宝宝，这点更为重要。哪怕只是简单的一个点、一个圈、一个波浪线，都是孩子探索手部动作的杰作。其次，孩子想要将看到的画下来，就必然要学会仔细观察，找出物体的主要特征。而不断绘制的过程，又会促进其审美的提升，有利于人格的发展。最后，绘画是一种重要的表达方式，孩子用语言表达不好的情绪、感受等，都可以通过画笔进行释放和宣泄，有利于保持身心健康。家长想培养孩子的绘画兴趣，就要对儿童绘画的发展规律心中有数，对照孩子所处阶段，给予正确引导：1无意识涂鸦期顾名思义，孩子就是在“乱画”，毫无章法。这个阶段的孩子没有规则意识，如果你给支笔，他可能会满墙、满地乱画。但这是孩子探索“眼、手、脑协作”的重要过程，也是兴趣启蒙的关键时期，不要过分压制。如果不想孩子在墙上或沙发上留下墨宝，那就主动提供一个可以乱画的空间。我当时是和女儿说好，可以在地板和玻璃门上画，给她买可水洗的彩笔，无论怎么画，事后用湿毛巾一擦就全没了。因为给了孩子自由发挥的空间，所以至今我们家的墙面都是干干净净的。2涂鸦期孩子的画开始貌似有些章法了，但成人绝对看不懂。这个阶段孩子用笔不灵活，心中的想法也不具体，所以画面都非常抽象，但对孩子来说，这些线条和图案都是有意义的。这是女儿2岁半时，在台历上涂鸦，已经出现了封闭的线条。我很少去打断女儿的创作，有时她眼睛都快贴纸上了，我实在忍不住，就默不作声，直接上手纠正，然后尽快退回原位，不做过多干扰，尽量让她全神贯注。3象征期孩子的画开始能看出一些意思了，但我们常会猜错。这个阶段，孩子绝对是有思想了，只是不能很写实的画出来，更多时候是用些特征性图案来代表。画面缺少构图，想哪画哪。女儿快3岁时画的，她说是草地、河流和一只兔子。这个小人，是女儿3岁半时画的。两根棍子就代表腿，两个圆圈就代表胳膊，一个太阳就是头。这个阶段，孩子画画都很“写意”，家长不要在细节上多做要求，尤其不会要打击孩子说“画的不像”，更不要教孩子简笔画，那都是对他们积极性与想象力最大的扼杀。4图示期即便很有想象力的画，也完全能被成人看懂。孩子开始对画面有整体安排，空间意识增强，写实感增加，人物、情节等都有体现。这是女儿快4岁时画的，已经能看出水面以下和水面以上的空间区别了，蝌蚪、蜻蜓、荷花都比较真实了。这个阶段很多孩子的绘画能力已经不错了，兴趣也多半养成，想进一步学习就需要送专业机构了。这是女儿第1次上绘画课的作品，一只带棒球帽的蝌蚪，老师教了她物体间的“遮挡关系”，所以水草和蝌蚪的前后关系，表现的比较清楚。绘画兴趣的培养是一个过程，而不是结果。有的家长在孩子涂鸦期或象征期时，因为孩子画得“乱七八糟”，就断定他们缺少绘画天赋，这是不负责任的。孩子的发展有他自己的节奏，有的孩子会在前几个阶段停留比较长的时间，看起来像是一直没有进步，缺少能力，但很可能只是孩子在蓄积能量，等待日后的爆发而已。家长要把注意力放在孩子绘画的过程上，只要孩子是享受的、是有意愿的，就说明，绘画已经发挥了十分积极的作用，值得高兴。在日常的陪伴和引导中，家长需要掌握一些小技巧，让你的孩子对绘画更加有兴趣、有信心、有力量。下面的几个注意事项，你需要了解：1“像不像”不重要我见过这样的妈妈：孩子画了个小兔子，正准备涂颜色，妈妈看见了赶忙制止“你怎么能用红色呢？兔子都是白的你不知道吗？”孩子赶紧换了支白色的笔，正要画，妈妈又喊“你用白色涂能看得出来吗？这是白纸！”孩子又换了支绿色笔，“这颜色也不对啊！好好想想，用哪个笔才对？”孩子摇头想不出来，迟迟不愿动笔。毕加索说“我用了一生的时间，去学习像孩子那样画画。”可见在孩子随心所欲的创作面前，成年人眼中的“像不像”“对不对”根本不那么重要。一味强调，不仅会让孩子有挫败感，更会禁锢他们原本丰富的创造力。2正确点评孩子的画作当孩子拿着自己的画给你看，期待着表扬时，你怎么做？是简单一句“画的不错”吗？听起来很敷衍。或者说“你画的小狗真可爱，我都想摸摸它了！”万一孩子告诉你“我画的是小熊”，怎么办？掌握两个原则：一鼓励孩子自己做介绍，说出画面的内容。二认可孩子努力绘画这一行为本身，重过程，轻结果。注意图中红线圈出的部分女儿有一次给我看她的画，我看不出那个圆圈代表什么，于是我说“你一定花了很多时间来完成这幅画吧（认可她努力的过程）。你最喜欢里面的哪个部分呢（让孩子主动介绍）？”女儿说“我最喜欢小狗！”我点头认可说“我也觉得小狗不错，它的头上有个什么？（让她自己说出画面内容）好像很特别的样子（认可她的想象力）。”女儿说“那是一个转动的螺旋桨，这样它就能飞上天了！”“哦，螺旋桨转动起来的确就是这样，你观察得真仔细！”这样“有来有往”的互动式点评，会让孩子备受鼓舞，认为自己的画能被大家看懂，很有成就感。当然，如果还能加一些专业性指导（很遗憾我不懂绘画），孩子一定会更加受用。3帮助孩子提升能力绘画是对孩子眼、手、脑协调能力的考验，能力较弱的孩子，绘画过程中总会体验到挫败感，自然兴趣不高。所以帮助孩子发展精细动作，尤其是手部动作十分必要。最基本一点就是，尽早让孩子学会握笔。年幼的孩子都习惯抓握，就是最初握勺子时的方式，如下图：要让孩子尽早学会握笔，就要从纠正孩子握勺习惯做起。2岁左右就可以开始，习惯了正确的握勺，很容易就能过度到熟练的拿笔。另外多和孩子一起搭建积木、拼插乐高、制作彩泥等，都可以有效提升孩子手眼协调能力，增加手部及腕部肌肉力度。早前我也鼓励女儿在这样的涂色书上涂色，一些细小部位的着色对幼儿来说很有挑战，可以锻炼手的灵活性和力度，增强孩子对画笔的掌控感。另外孩子的视野也需要不断开阔。家长要带着孩子走出家门，去户外观察大自然，大到一整片树林、草地，小到一片树叶、一只蚂蚁，都值得细细观看。阅读绘本时，也可以引导孩子观察书中色彩及线条的使用。只有看得多了，头脑中才能产生出画面，拿起笔来才会“妙笔生花”。4提供良好的绘画环境生活离不开仪式感，绘画也一样。给孩子设计一个绘画墙，或预留一个专门存放画笔的绘画角，都能让绘画成为一件很特别的事。姥姥为女儿设计的绘画墙画笔、画纸的选择也不能马虎，不仅要安全无毒，还要定期更换，确保每一支画笔都有颜色。年纪小，用笔不熟练的孩子可以选择油画棒，显色度高，下笔顺滑。大一点就可以选择水彩笔了，最好是可水洗的，方便家长打扫，笔杆要选粗细适中的，方便孩子抓握。另外水彩、水粉、水墨等，对孩子来说都是新奇的绘画方式，瓶瓶罐罐的非常有趣，家长不要嫌准备起来太麻烦哦。除了这些，还可以启发孩子用各种物品作画，快递盒里的泡沫包装纸、喝完的牛奶瓶盖、赠送的一次性小勺、小区路边掉落的树叶，都可以成为绘画创造的好材料。附赠超值互动小游戏：“超级变变变”小时候看《卓娅与舒拉》时，书中的一家人常玩一种绘画游戏，我将它改良，并搬到了生活中。初级版：先画一个图案（可以是圆圈、方块、梯形，甚至一个点）和孩子一起，一人加上一笔，看看最后会成为什么？对年龄小的孩子，父母要在游戏中做主导，孩子主要负责猜大人的画作，再添上些“有的没的”。进阶版：同样先画一个图案，让孩子想象，可以加些什么线条，让图案变成其他东西。一开始如果孩子画不好，家长可以帮忙画主体部分，让孩子添加细节。后面，可以让孩子画主体部分，家长来添细节。也可以由家长来决定，要将图案变成什么，孩子来动笔。比比看，谁想到的东西更多，谁画得更好。提升版：孩子画一幅画，家长和孩子一起，提意做怎样的修改，让画面更有趣。有一次，女儿画了一只坐在地上的小狗，我提意加上一个肉骨头，让小狗变成正在吃饭的狗。女儿想想说，可以在狗屁股旁边加一陀“粑粑”，就成了正在拉粑粑的狗。我们大笑，最后，还增加了滑板车，变成了一边吃、一边拉，一边玩滑板的狗。培养孩子的绘画兴趣，绝不是为了成为画家，而是希望孩子们能多一种自我表达的方式，多一重眼光独到的审美，多一份与众不同的气质，如此而已。希望家长都能始终以赞美的眼光，欣赏孩子的涂鸦，以支持的态度，肯定孩子的创作，这样孩子就一定能在绘画中找到快乐，获得成长。

（文字图片转自超级育儿师）