一张包装纸怎样包装鲜花，你见过的职场上最龌龊的是什么事情？
要说“龌龊”这个词，有些时候是体现为“思想龌蹉”、有些时候体现为“行为龌蹉”。很多时候如果在职场当中遇见龌蹉的事情，多半会引起同事之间广泛的讨论。
我这里便从“思想”和“行为”两个方面分别举一个周围发生的事儿，由于小闫才初入职场，见过的龌蹉事情也不是很多，所以，没把你恶心愤怒到，可不要怪我哦。
第一、行为龌蹉以前大二的暑假期间，我曾待过一个培训机构，在里面做兼职老师，那个时候也还小，不懂得人心是有多黑暗，反正就是比较单纯吧。
机构里面还有几个女老师，和年纪一般大，所以大家私下都玩得还是蛮不错的，特别是有一个女孩子，就叫她小暖吧，长得特别可爱，人看着也面善，也十分地温柔，当时和我相当要好。
但就是这“相当要好”让我想到了电视剧里闺蜜插刀的剧情。因为有次，周一一大早，我起床就发现自己来了例假，小腹特别疼。可是那天我的排课特别多，但是没有办法，周一大家课都很多，也没法更换。本来就是兼职老师，为了暑假赚点外快，事情来得突然也不好请假。
于是自己想坚持一下，便吃了一刻止痛药，喝了大量的白开水，还在大夏天的在小腹上贴了暖宝宝，以防疼痛。（直男请绕弯再走，不要问我为什么这么夸张，我想大部分的女孩子都懂！！）
可还是没有办法，在上午前两节课的时候，由于喝大量的白开水，我就经常出教室上厕所，教室里面的学生们只要我一出教室就闹腾得不行，但是那一上午吧，课也没怎么认真上，因为肚子实在是太疼了。我于是叫隔壁也在上课的小暖帮我看着一下教室里的学生，稍微管束一下。
过了几天，机构一个负责人下来说检查这边兼职老师的任教情况，表面上大家都和和气气的。但是她私下单独把我叫了出来，批评我上课不认真，还经常去教室外面不知道干什么，教室里学生讲话闹腾也不管束。
负责人批评我之后，由于那天确实是我自己的原因，我也没说什么，还扣我当时那周里的绩效工资。因为培训机构管理实行了老师监督制度，但是大家都是同龄的女孩子，谁也不会去想有人去告状。
我当时都还没反应过来，最后有人告诉我是小暖告的状。培训快结束了，有一次另外一个老师无意之间在她手机里看见她与负责人的谈话，所以为什么每次小暖的绩效工资都是最高的，于是便告诉了我。
“小闫老师上课一点我不认真。她上课老是出教室门，学生纪律也不也管理。”
“XX老师上课老是喜欢和学生讲笑话，上课一点也不专业和认真……”
……
说是实话，里面不仅是提到了我，还提到了其他的兼职老师，所以大家对此都很气愤。
我当时是真的很生气！怎么都这个年代，还有这种偷偷告状的人！况且那天她又不是不知道我的情况！
最后培训结束了。我们也没有联系过，她真是属于那种面善心不善的人吧。
第二、思想龌蹉还是当时在那个培训机构里面吧，因为另外一个负责人是一个三十多岁左右的男性，由于本次的兼职老师大多都是年轻的女大学生，这个负责人便经常与女老师开一些玩笑，有些时候甚至会在微信聊天上说一些出格的话，甚至会悄悄偷拍女老师的照片！！
由于当时我们几个老师玩得比较好，所以大家私下都在讨论他，因为他同时给好几个女生在微信上说一些类似于表白的话语，思想相当龌蹉，但是又同时被大家揭穿，反正最后闹得很尴尬。我想想这种人也比较奇葩吧，便一点也不想理会。
最后！！最奇葩的是，培训结束了，小暖居然和负责人谈恋爱了！！具体后续怎么样，我也不想去解了。
总结在职场当中，我们或多或少，会遇见一些龌蹉的事，虽然自己被恶心到了，但是还是得调整好心态，毕竟不是每个人都是善良单纯的。
初入职场当中，我们要格外去注意这些阴暗面，别让自己去趟这些浑水。
我是闫如鱼，职场小姑娘，每天分享职场故事。越关注，越幸运！一些博士和教授发生过的常识性笑话有哪些？
还记得《百家讲坛》爆火的于丹吗？
因为一部网络小说，让这位大学教授闹出笑话，彻底跌落神坛。
“皇帝的演讲”2015年9月5日，北京师范大学开学典礼前夕。
大学教授、古代文学硕士于丹在微博上向广大新生送去一份“迎新大礼”
——《光绪皇帝在京师大学堂的开学演讲》（京师大学堂是北京大学前身）
在这份“慷慨激昂”的皇帝演讲前，于丹老师不免感叹：
“看到当年“京师大学堂”的迎新讲话，还是很感慨……”
同时还对大学生寄予了厚望，她说：
“我们的大学生真的破除伪善和守旧了吗？”
按理来说，国学大师训诫后辈，是再正常不过的事了。
更何况，当时的于丹，还真不是普通的文化名人。
彼时的于丹，凭借《百家讲坛》栏目声名鹊起，《<论语>心得》等著作的先后出版，让她更是拥有了众多粉丝。
甚至在很多报道中，于丹有着国学大师的美誉。
但伴随着火爆出圈，质疑声也蜂拥而至。
有些人认为她的心得只是充满鸡汤味的成功学文章，甚至有些人质疑她毁了国学。
这条微博的出现，瞬间让她成为众矢之的，也让她从神坛跌落。
因为她引用的这篇《光绪皇帝在京师大学堂的开学演讲》，是伪造的。
伪造的证据证据一：时间对应不上
在开学演讲中，光绪皇帝曾说：“朕想把17年前李鸿章写给恭王信里的一段话念给大家……”
从信的内容来看，应该是1864年（同治三年）李鸿章写给恭亲王的，据此可以推断，文中京师大学堂的开学典礼为1881年……
但是，现实中的京师大学堂，创建于1898年。
证据二：无据可查
文中，光绪皇帝在上千名学生面前，引经据典、洋洋洒洒的演讲。按理来说，这种事情应当记载于史料当中——哪怕是北京大学的图书馆。
可现实是，所谓的“光绪演讲”，在清代诸多史料中，没有任何记载。
包括记录光绪皇帝起居的《光绪帝起居注》和《清德宗景皇帝实录》，也没有任何文字描述这场演讲。
疑点还不止于此，文中的皇帝与学生之间的交流，也不符合当时的皇家礼制。
因此，于丹的这篇微博发出后，质疑光绪演讲的人越来越多。
终于，有人找到了这个所谓的“光绪皇帝在北大的演讲”的真正出处。
——1本网络小说。
两本网络小说、跌下神坛的大师让我们把时间线，从2015年，拉到2008年。
那一年，起点中文网更新了1本清穿小说——《篡清》。
这本书，描述的是主角穿越到清朝末年篡位光绪皇帝的故事。
在穿越文火爆的当时，这本网文也引来很多穿越文爱好者观看——这本身就是正常的一件事。
但问题就在于，该网文的作者：天使奥斯卡，别名奥公公,绰号奥特慢。
是的，这本《篡清》，更新的确实有些慢，到后来直接断更了。
这一慢，就急坏了读者。
这一断，就有个读者“造反”了。
这名叫“面条2008”的读者，因为气不过天使奥斯卡的拖更和断更行为，决定自己写一本网络小说
——书名叫《一个人的甲午》。
《篡清》是主角篡位光绪皇帝，《一个人的甲午》书中的主角则是穿越到了光绪皇帝身上。
这也说明这个读者怨念颇深。
在《一个人的甲午》第二卷第二十四章的故事里，被现代人穿越附体的光绪皇帝，在京师大学堂作了一番慷慨激昂的演讲。
因为作者写的颇为精彩，这个“光绪演讲”也逐渐开始在网文圈以外流传。
2012年，《杭州日报》发表了一篇名为《光绪皇帝在“北大”开学仪式上说了什么？》的长文，将网络小说中的故事，全文刊登。
这篇文章迅速引起读者共鸣，火速传遍网络，一时间众多读者纷纷转发，“光绪演讲”这个谣言也被更多人看到。
终于，文学硕士、大学教授、文化名人于丹，看到了这篇演讲。
于是就有了文章开头的那一幕。
在发现“光绪演讲”是穿越小说的片段后，于丹虽然删除了微博，但事情显然已经不受她控制。
那些对她学问、书籍的质疑，还有以前在百家讲坛出现过的常识性错误，被一并翻了出来。
从那以后，于丹也渐渐的不再出现在电视等媒体上。
1本网络小说的断更，导致另1本网络小说的出现，最后让1名大学教授闹出笑话，跌落神坛。
令人感慨的是，时至今日，这个“光绪演讲”，已经被很多人认为真实存在，被各大自媒体转发。
如何让小孩子懂得分享？
许多孩子在幼儿期（通常为16个月-3岁）都会经历一个蛮横的、不愿意分享、甚至喜欢打小伙伴的阶段，但这是完全正常的。
孩子拒绝分享的原因
首先，因为孩子太小了，他们的同理心尚未发展成熟，还无法去容忍挫折和控制自己的冲动。当他想要什么东西时，他会感觉欲望如此强烈，无论如何必须得到它，如果别的孩子阻碍了他，他就会迫切地想推倒他们。
其次，当和一群孩子玩耍的时候，有噪音、很多人、他们需要与其他孩子争夺玩具、爸爸妈妈忙于聊天的疏忽……这些状况使他们感到压力很大，而且很没有安全感。即使孩子自己想要与小伙伴们快乐友好地互动，他内心的恐惧和欲望也如影随形，心里忐忑不安：他们会抢我的玩具吗？我能先拿到那个小汽车吗？他们会把玩具弄坏吗？…
幼儿对玩具往往有很强的占有欲，分享作为一个概念还不能很好地被孩子理解和接受。对此专家建议：与其强迫孩子去分享，不如教导孩子去理解“轮流玩”。 因为，迫使他分享，会让他感觉非常没有安全感——即使最值得信赖的妈妈在，还是会有人把我的玩具抢走——这种感觉太糟糕了，所以他本能地采取打人等过激行为来捍卫自己的东西。因为以幼儿的理解力，实在搞不清楚：到底发生了什么？为什么要把玩具从自己手中拿走给别人玩？
所以，当孩子们一起玩的时候（尤其是孩子较多且彼此不太熟悉的时候），首先要明确游戏规则——怎么玩？怎么轮流？当孩子在等候的时候，爸爸妈妈要及时陪伴、找点别的事转移孩子的注意力。一旦孩子明白这是游戏规则，他们就不会有很强的占有欲，会变得更加慷慨。而在这个轮流玩的互动过称中，他们也会真正体验到慷慨和分享是多么快乐的一件事。 除此之外，还有很多帮助孩子在这个阶段发展社交能力的方法，主要包括三个方面：一是帮助他们学会管理自己的情绪，这是人际关系的基础；二是帮助他们发展对别人的同理心；三是帮助他们学习谈判技巧，学会表达他们的愿望而不采取攻击行为。
15个具体建议
1.特别敏感的幼儿更适合一对一的玩。当这些孩子获得了一定的表达感情和谈判交流的能力之后，他们才会更适应群体游戏的状况。
2.发展同理心。同理心是成功的人际关系的基石，那些从父母身上感受到很多同理心的孩子，能够很早地发展出对他人的同理心。
3.不要强迫孩子分享。强迫分享会阻碍“分享意识”的健康发展！孩子在学会分享之前，需要先对他们的所有权拥有足够的安全感。聪明的做法是引入“轮流玩”的概念，来帮助孩子逐步建立分享意识：“现在轮到小哥哥用这个水桶，待会儿就轮到你了，妈妈和你一块儿等哦”。
4.让孩子决定轮到他后能玩多久。如果孩子认为大人到一定时间会立刻拿走他正在玩的东西，他就会用抢夺来捍卫，更加刺激到孩子的占有欲；如果孩子意识到只要他愿意就可以充分享受它，他们就会更放松、并以开放的心态放手给小伙伴。
5.帮助孩子学会等待。如果孩子在等待的时候又哭又闹，这说明他的内心酝酿着一些情绪需要得到释放。和成人一样，孩子也常常用死守自己的所有物来试图支撑其脆弱的心理平衡。此时需要用同理心和孩子沟通：“妈妈知道你很想现在就要那个水桶......”抱住他，让他哭。你会惊讶地看到，发泄完那些被压抑的情绪后，他可能不再在意那个玩具，哭完了，然后他愉快地投入到别的事中去了。
6.表扬孩子的分享。帮孩子体验“分享”带给他的美妙感受。研究表明，表扬越多，孩子越喜欢分享。但不应该这样表扬：“你愿意分享你的小兔子，我太高兴了。”因为这句表扬的焦点在你自己，你想让孩子学会“分享”，是因为“分享”让他感觉很好；而不是让你感觉很好。应该这样表扬：“你和姐姐一起玩小兔子，很开心吧？”“看看，把小汽车给弟弟玩，他多高兴啊！”
7.待在他伸手可及的地方。让他保持安全感，这样孩子的状态会更轻松、与其他孩子玩的时候侵略性更少。同时，当他试图从别的孩子那里争抢玩具的时候可以第一时间制止并管理孩子的情绪，并且防止孩子的不友好暴力行为养成习惯。
8.帮孩子做好心理准备。事先向孩子描述会发生什么事，让他有所准备。 “我们今天去姐姐家，还会有另外两个男孩出现。你和他们会在有
池的院子里玩。妈咪也会在那里。”有小朋友来家里玩时，事先和孩子沟通有谁会来，哪些玩具孩子不想要和别人分享、想藏起来，而哪些玩具是想和小伙伴们一起玩的。
9.设置明确的暴力行为限制。孩子有权表达自己的感情，父母的工作是教给他们健康的自我管理技巧而不是滥用暴力，在这一点上必须设置明确的YES or NO。
10.教孩子谈判沟通的技巧。当发现孩子又要使用暴力时，及时教导他正确的沟通技巧。“你想要哥哥在玩的那个小汽车？让我们来问问他，可以给你玩一会儿吗？哥哥，可以给我们玩一下这个小汽车吗？谢谢你哦！” 还有另一种状况，有些孩子经常让其他孩子从他身上拿东西，却不懂得争辩，常常为此闷闷不乐，遇到这样的情况要教会他正确的谈判技巧：“如果小朋友想玩你的玩具，你可以和他说‘我还在玩，可以待会儿给你’ ”，可以在家里用泰迪熊之类的小玩偶和他模拟实践这样的场景。
11.做好准备应对孩子的崩溃。如果孩子最后还是大哭大闹了要去争夺玩具，没关系，你的任务是将他带离现场、拥抱他、让他哭，等他情绪冷静一些，用同理心和他沟通。“妈妈知道你真的很想玩那个小汽车，但那个是哥哥的小汽车，我们要得到他的同意才能玩，不可以抢，知道吗? 那以后有别的小朋友想要玩下你的玩具呢？如果他们抢你的玩具你会开心吗？”通过多次这样的沟通，能让孩子慢慢理解而慷慨与分享是能让自己和他人快乐的美德。 此时此刻，不要责备和惩罚他，他需要你的同理心，给予他安全感，帮助他发泄愤怒和难过的情绪，并且告诉他-他并不是坏孩子，只是还需要努力去学会用正确的方式应对这样的状况。
12.记住愤怒的背后通常是伤害或恐惧。帮助孩子承认这些感觉就能有效地让愤怒情绪消散。“我听说你很对哥哥生气了，怎么了？是因为他今天和别的小朋友玩，不和你玩了吗? ”
13.尽可能早地引导孩子去关心别人的感受。“看着弟弟，他哭了，你刚刚把他推倒，他伤心了。”
14.保持冷静。研究表明，父母可以做的帮助孩子学会管理情绪的最重要的事情是保持自己的冷静，要让孩子感受到：父母是他们动荡情绪的避风港。如果你能在孩子面前时刻保持冷静，他也会耳濡目染地会学会安抚和冷静情绪，这是孩子学习如何管理自己情绪的第一步。
15.最后请记住，他们还只是孩子。就算孩子咬了、打了小玩伴，并不意味着他会成为一个连环杀人犯。在这个年龄阶段，不能给孩子打上道德标签，而是要提供理解和给予孩子学习进步的信心。孩子们需要听到你告诉他们，他们不是坏人，只是还很小。
你识得的汉字里？
悔。
关于【一张包装纸怎样包装鲜花】和【你见过的职场上最龌龊的是什么事情】的介绍到此就结束了，热烈欢迎大家留言讨论，我们会积极回复。感谢您的收藏与支持！
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