活动准备 1幼儿写生画我的妈妈

感受歌曲优美的旋律与浓烈的热爱母亲的情感。 学习用连贯,柔和的声音演唱,表达内心情感。——重点 根据歌词内容创编表演动作,并大胆地表现出来。——难点 活动准备: 活动过程: 一,导入,播放歌曲《春晓》,请幼儿猜一猜音乐里唱的是哪首诗歌 师:谁知道音乐里唱的是哪首诗歌 师:让我们来听听他猜得对不对。 师:这样唱着读唐诗好不好听 二,呈现《好妈妈》启蒙幼儿读本画面,一到幼儿猜一猜儿歌名称。 师:今天我们就来学习这种把儿歌唱出来的本领,看看我们要学唱哪首儿歌 三,播放录音磁带歌曲《我的好妈妈》。师:哦,那我们来听一听,音乐里唱的是不是这首歌 录音共播放三遍,第一遍请幼儿仔细倾听,第二遍教师大声领唱,带动幼儿跟唱,第三遍师幼共同跟着伴奏唱。 师:这样唱读儿歌好不好听 看情况,若幼儿掌握的不好可以在跟唱一遍音乐,若学唱的顺利,可以直接进入下一环节——创编动作。 五,游戏。请幼儿自由结伴两人一组边唱歌边舞蹈,表演妈妈下班的情景。 六,讨论主题:爱妈妈。实现本活动的教育意义,教育幼儿要爱妈妈,爱劳动,知道妈妈劳动了一天是多么的辛苦,让幼儿知道自己的事情自己做,要以实际行动来爱妈妈。 七,结束语:今天我们学习了一项新的本领:唱儿歌。今天妈妈下班回到家,我们就把这首歌唱给妈妈听好不好! 活动延伸: 为妈妈制作一个礼物或画一幅画,表达对妈妈的爱。 效果预测: 能够积极参与音乐创编活动,但相互模仿情况会比较多。 对音乐跟唱会比较困难。 活动目标: 1.欣赏妈妈的美,引导幼儿用自己的方式给妈妈画上漂亮的小花。 2.喜欢与同伴交流描述自己的妈妈,激发幼儿爱妈妈的情感。 3.体验互相关心的美好情感。 4.了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。 活动准备: 四张贴有几位幼儿妈妈的照片大纸剪好的小花若干油画棒。 活动过程: 一以谈话形式导入,激发幼儿交流的愿望。 师:今天是38节了,你们爱妈妈吗 引导幼儿欣赏妈妈的美,激发幼儿爱妈妈的情感。 二欣赏大范例纸,帮助幼儿掌握绘画的技能。 师:这是你们的妈妈,今天是妈妈的节日,老师给拍了一张照片。可是,这张照片还不够漂亮,我们一起来把这张照片打扮得漂亮一点,然后来告诉所有的小朋友,好吗 这里老师给小朋友们准备了好多小花,给这些小花涂上漂亮的颜色,再给妈妈戴上。 三幼儿作画,教师巡回指导。 1.引导幼儿学习从外到内圈涂。

 活动准备 1幼儿写生画我的妈妈

2.激励能力强の幼児多画数轮画。四引导幼童向同伴互相介绍自己小组的宣传画。你们现在已经给妈妈戴上小红花了,把画给你的小伙伴们听吧!教学反思:节日是特殊的日子,节日的设立与庆祝让一个寻常的日子变得不寻常,打破了按部就班高度重复司空见惯的日常生活节律,使人们以一种新的眼光新的姿态新的行动来度过这一天,而且与很多人一起度过。节日は、生きて私と他人の契机です。因此,妇女节的设立和庆祝就是让全社会发现和重新发现人类二分之一的人们。教学目标1考察自己母亲写真中的明显特征,运用多种线条绘画母亲的画像。2通过绘画妈妈画像的过程加深自己对妈妈的了解,并与同伴互相介绍自己的妈妈。3鼓励幼儿乐参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。4喜欢参加艺术活动,大胆地表现自己的情感和体验。教育准备记号笔油画棒妈妈的写真。幼児は直线曲线などの线の絵画方法を把握している。重点:难点:根据妈妈的特征进行接龙式的添画。教学过程一主题引入提问:孩子们,你们知道你们是从哪里来的吗 过渡:你们说对了,我们都是从妈妈的肚子里出来的,妈妈很厉害那我们今天就来画我们的妈妈!二仔细看我的妈妈问:今天我们每个人都带来了妈妈的照片,自己看你的妈妈有什么特征:原来你们的妈妈有那么多特征,那她们之间有什么共同的地方吗 小结:有妈妈发型一样,有妈妈脸型一样。问:那么有什么有趣又简单的方法能把我们的妈妈画得又快又快地画了三画我的妈妈过渡:刚才那个方法画得快不舒服现在我们来画自己的妈妈吧!·教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿。重点指导:提示幼儿通过接龙方式添画提示幼儿通过不同的线条表现不同发型。画完之后可以用蜡笔再给妈妈穿上颜色鲜艳漂亮的衣服,帮妈妈扮演。四介绍我的妈妈画完之后,和好朋友们来介绍一下你的妈妈,好朋友们先来猜猜你的妈妈有什么特征,也可以直接告诉他们你的妈妈有什么特征,还可以分享平时生活中妈妈和你之间有趣的事情哦!教学反思:教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。教学内容:儿歌《我的好妈妈》教学目标:1通过欣赏《世上只有妈妈好》和听本班同学讲妈妈爱自己的小故事,让学生感受爱。

2通过学唱歌曲《我的好妈妈》,创编新歌词唱妈妈,让学生体验爱。 3通过表演让学生懂得如何奉献爱。 教学重难点: 1用歌声表达和传递对妈妈的爱。 2即兴填词及创编表演动作。 教学准备: 《我的好妈妈》课件 教学课时: 一课时 教学过程: 一组织教学 上课,师生问好! 二欣赏歌曲,感受爱 1欣赏歌曲《世上只有妈妈好》 出示课件,第一遍欣赏,第二遍会唱的学生可一起唱。 问题:歌曲中唱到有妈的孩子像块宝,没妈的孩子像根草,你们知道为什么吗 有妈的孩子就会有妈妈疼有妈妈爱,没有妈的孩子就没人疼没人爱 2学生讲妈妈爱自己的故事。 小结:同学们讲得真好。是啊!每个同学的成长都离不开妈妈精心呵护!妈妈为我们的成长付出了很多很多,我们能不爱自己的妈妈吗 三歌曲教学,体验爱 1导语:下面,我们一起听一首歌,歌名叫《我的好妈妈》。出示课件,看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。 2听完歌曲后,大家说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的,她都做了些什么呢 3说的真好,让我们赶紧学学这位小朋友吧!上节课上,我们一起学习了歌词,现在大家一起在来读一遍。 我的好妈妈 我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天多么辛苦呀,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈! 4接下来同学们就跟随音乐来学习这首儿歌《我的好妈妈》。学会了后,大家回家要唱给妈妈听,那样妈妈一定会很高兴的。 5同学们学得真快,唱得也很好。我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶“外,还可以怎么做表达对妈妈的爱呢 将“请喝一杯茶”换成新词:“给你捶捶背”“帮你揉揉肩”“为你擦擦汗” 6从大家的回答中,老师看的出来我们班的同学都是懂事孝顺爱妈妈的好孩子,老师真为你们的妈妈高兴,下来就让我们用歌声把对妈妈的爱表达出来吧! 四表演歌曲,奉献爱 1同学们,我们用歌声表达了对妈妈的爱,能不能用动作表示对妈妈的爱呀 现在同学们想一想,怎样用动作来表达对妈妈的爱。同学们可以两人一组,一个人来扮演妈妈,另一个人来扮演孩子,边唱边演,看看那组表演的好 2学生自己创编动作表演。 3同学们表演的很棒哦,老师也想参加可以吗 哪位同学愿意和老师配合。 4同学们表演的都很棒,希望大家回去后真的能够这样的对待自己的妈妈,那样的话妈妈会很高兴很开心的。 五聆听歌曲,加深爱

皆さん、この授業では皆さんの演技が素晴らしかったです。私たちは歌でお母さんへの愛を表現しました。家に帰ったら、みんなはきっと親孝行で物心のついたいい子になります。最後に「カラスはお母さんを愛している」という歌の中で、私たちの授業を終えましょう。イベントデザインの背景は言語の授業で、私が「誰があなたを一番愛しているのか」という話をしたとき、子供たちは自分のお母さんだと喜んで言ったが、「どのようにお母さんを愛しているのか」という質問を口にする子供は一人もいなかった。子供が目上の人に関心を持つ良い品質を育成するために、この教育活動を設計した。活動目標1.ママが普段どのように自分を愛しているかを知る。2.子供を育てて自分のお母さんの良い品質に関心を持ち、言葉で説明することができます:どのように自分のお母さんに関心を持ちますか。教育の重点と難点は言語で説明する:どのように自分のお母さんに関心を持つか。活動は母親が自分の子供を大切にする授業の準備をする、歌曲:「私の良いお母さん」。活動の過程で母親が自分の子供を大切にする授業が放送されると、子供たちはそれを見て、自分の母親がどのように自分を愛しているかという事例を言い争った。二師団カメラは質問を出した:あなたはあなたのお母さんを愛していますか あなたはどのようにあなたのお母さんの幼い1を愛しています:私は果物を食べる時、半分に分けてお母さんに食べさせます。幼2:母が仕事から帰ってきたとき、私はベンチを運んで母に座り、水を1杯注いで母に飲ませた。幼3:朝起きたとき、私は自分で服や靴を履いていたので、母に手伝ってもらう必要はありませんでした。幼4:私は誕生日ケーキを食べる時、先に母に食べさせます。三放送歌:「私の良いお母さん」は子供に先生と一緒にお母さんを気遣う動作をさせる。教育の反省この授業の教育を通じて、私は3つの体験があります:1.情況を創設することを通じて、子供たちにその場に臨み、子供の学習興味を奮い立たせることができます。2.先生の質問を通じて、子供の心を揺さぶることができるドア。3.適切な音楽を適時に流し、学習雰囲気を活発にし、子供が目上の人を尊敬する意識を強める。一活動名称:「私は母の良い手伝いです」二活動目標:1活動中に幼児の曲線を中心とした横断能力と体の協調性を鍛える。2活動の中で幼児の規則意識を育成する。3幼児が他人を助ける感情を育てる。3活動の準備:バケツを選ぶいくつかの缶平衡木の4活動を行う:中級幼児はクラス単位で3組に分けて、号令を聞いた後に肩で小さなバケツを持ち上げて、缶を迂回して、丸木橋を渡って、水鉢のそばで水を取った後、左から起点を選んで、選んだ水を本隊の鉢の中に入れて、そして小さなバケツを2位の幼児に渡して、続けて行う。規定時間内に水を多く運ぶチームが勝つ。5活動規則:缶を通過するときは、各缶を回る。活動目標:1画像をよく観察して母親の異なる表現を認識し、いつ母親が自分を愛しているかを知る。2生活に合わせて自分のお母さんの異なる能力を話し、お母さんの愛を体得するには多くの表現方法がある。3「母は私を愛し、私も母を愛している」という母の愛を感じる。4幼児の鋭い観察能力を育成する。5イベントでは幼児のかわいらしい一面を披露。活動の重点難点:

活动重点:结合生活经验并根据图片大胆讲述自己的妈妈的各种本领。 活动难点:感受母爱情。 活动准备: 收集绘本《我妈妈》图片幼儿生病与哭闹的图片,制作课件。 活动过程: 一开始部分 1让幼儿说出自己最喜欢的人和最爱的人 引出最爱的人是我的妈妈。 2用讲故事的方式说出给幼儿讲述我的妈妈有很多的本领。 二欣赏图片 老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。 图片1问:图中的妈妈美吗 妈妈身上穿的衣服漂亮吗 给你一种什么感觉 图片2问:妈妈会做很多好吃的蛋糕,你们都看到有哪些蛋糕 说说自己的妈妈曾经给做哪些好吃的 了解妈妈的厨艺的本领,体会妈妈的爱。 图片3问:图片中的妈妈在做什么,是在逗谁开心,为什么要这样做 你的妈妈还会做哪些动作来逗你们开心 图片4问:这还是妈妈吗 你从哪些地方看出来的妈妈像蝴蝶一样的美丽,你的妈妈什么时候最美丽 了解我的妈妈是最漂亮的,表达对妈妈的爱和赞美。 图片5问:妈妈在做什么 妈妈在唱给谁听 播放音频,体会在妈妈甜美的歌声中宝宝安心的睡去。 图片6引导孩子观察妈妈的转变,认识到妈妈的温暖,妈妈像沙发一样的舒适,体验坐妈妈沙发的感觉。 图片7-10让孩子认识到妈妈有温柔和生气的两个不同方面,让孩子表达在那些时候妈妈最温柔和那些情况下妈妈会生气,了解不管妈妈的变现如何妈妈都是爱自己的。体会妈妈的爱有很多的表达方式。 三活动结束 小结:妈妈爱我,我们也要关心她爱她,帮助妈妈,听妈妈的话。无论什么时候妈妈都是爱自己的,我们应该对妈妈说“妈妈我爱你”。 活动目标: 1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。 2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。 3.体验爸爸妈妈对自己的爱。 4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。 5.愿意与同伴老师互动,喜欢表达自己的想法。 活动准备: 1.“全家福”照片每人一张。 2.父母与孩子交谈过及了解 。 4.生肖图片。 5.大相框一个 活动过程: 一 情感激发。 1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。 2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈 今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方 二介绍交流。 个别介绍。 教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢 先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的“全家福”照片在电脑上放大。 提问:这是谁 叫什么名字 爸爸长的什么样的

爸爸在哪儿工作 是干什么的 爸爸最喜欢吃什么 爸爸在家最喜欢干什么 爸爸最喜欢对你说一句什么话 自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏 全部交流。 请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。 教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。 三给爸爸妈妈贴属相。 幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。 活动反思: 一活动目标 1理解图画书中赞美妈妈的形象在现实中的意义,能鼓励幼儿认真的去观察日常中妈妈的行为并且能大胆的想象用语言描述出来; 2感受母爱,知道妈妈爱自己,自己也爱妈妈,并乐意表达对妈妈的爱。 二活动准备 《我的妈妈真神奇》绘本,小黑板,能粘贴的词和图片。 三活动过程 谈话“说说妈妈”引出话题 1.小朋友们,你们有妈妈吗 你们的妈妈是什么样子的呀 她在家做些什么呢 能告诉老师吗 老师请举手的小朋友回答。之间的互动:哟,你的妈妈真漂亮!你观察得真仔细!你妈妈真能干!你妈妈对你真好!等等 2.今天陆老师带了一本书,叫做《我的妈妈真神奇》,我们来看一下书里的妈妈为什么神奇 3.出示书的封面,说:你们看,这就是神奇的妈妈,下面我们一起看一看她为什么神奇吧! 结合绘本进行阅读,理解图书中说要表达的东西 1.幼儿听故事了解我的妈妈的本领 ①翻开绘本给幼儿们讲故事 ②提问“我的妈妈像一个……”帮助幼儿理解形容妈妈的词,从而感受到妈妈的本领很大。 ③小结:我们的妈妈心灵手巧勤劳能干真的很棒! 2.与幼儿互动,让幼儿感知形容妈妈的形象 ①老师翻开绘本,提问:这个厨师是谁呀 如果有幼儿回答出来,接着问:为什么妈妈像一个厨师 幼儿可以回答:因为妈妈要做早点午餐和晚餐 ②小结:我们的妈妈很温柔,对我们很关心,很照顾我们,真的很棒! 3.了解妈妈会什么 ①阅读绘本,让小朋友知道绘本里的妈妈会会做早餐,会打扫房子,会记得很多词语,会算算术题,会跑步,会画画,会游泳…… ②提问小朋友:小朋友来说一说你们的妈妈会做什么 整体感知我的妈妈真神奇,感受妈妈的爱 1.老师从一开始进行一系列的引导阅读,与幼儿以问答接话的方式来了解这个故事

2.阅读完这个故事提问幼儿:喜欢自己的妈妈吗 并引导他们回家对妈妈说“妈妈我爱你” 3.通过小黑板的教具“我的妈妈真神奇,她像一个……”“我的妈妈真神奇,她会……给幼儿选择要写有能够形容的贴纸粘在上面,并让他们会说一句完整句 活动目标: 1.能够清楚地知道一家有几口人,并能准确地将人数体现在作品上。 2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进行绘画。 3.喜欢进行美术活动。 活动准备: 1.教具:示范画准备,手指游戏准备。 2.学具:蜡笔手掌轮廓画准备。 活动过程: 一导入。 每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢 ,请你们和旁边小朋友说一说。 二过程。 1.有谁愿意来介绍一下你的一家人有几口 有什么特征呢 比如妈妈的头发怎么样呢 2.每个小朋友都有一个幸福的家,有的家里有3口人,有的家里有4口人,大家相亲相爱一家人,我带来了一个手指游戏,让我们一起学一学。 3.今天我也把一家人请到教室里来了,让我们一起念儿歌来欢迎他们。 4.谁愿意说一说每个手指上住的都是谁呢 三幼儿操作。 小朋友们想去试一试吗 不过有要求哦。 1.要看清楚每个手指头所代表的人物。 2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。 3.手掌中心的小房子要画的大一些。 4.画完之后请小朋友们放在前面的板上,并和旁边小朋友说一说,你的家人是怎么样的呢 四欣赏作品。 小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜,作品上的小朋友家里有几口人呢 有小朋友将爸爸妈妈的顺序画错了,爸爸应该画在第x根手指上,妈妈应该画在第X根手指上。 五结束。 让我们在区角游戏的时候再完成作品吧。 活动目标: 1在已熟悉歌曲《我的妈妈叫中华》的基础上,能听着音乐,按着节奏创编动作,体验舞蹈的快乐。 2在愉快的情绪体验中,激发幼儿表达表现的欲望,萌发爱祖国的情感。 活动准备: 活动重难点: 创编舞蹈动作 活动过程: 一语言导入情感激发 1二声部的语言节奏练习 二创编舞蹈《我的妈妈叫中华》 唱《我的妈妈叫中华》 让我们用歌声来告诉大家,《我的妈妈叫中华》。 创编表演《我的妈妈叫中华》 师:祖国妈妈有一件漂亮的衣服,红红的,上面还有五颗亮闪闪的星星,相信你们已经猜到了,那就是五星红旗。她来和我们做朋友啦。分发五星红旗并和五星红旗玩一玩——躲猫猫 1老师示范表演 2幼儿自由创编 3两个幼儿互跳 4分句创编 5完整表演 6合作表演

7多种形式表演 师:祖国妈妈还为我们准备了扇子沙巾等,想尝试一下吗 她相信你们会跳出更美的舞蹈。 三萌发幼儿爱祖国的情感 活动目标 1理解歌曲内容,初步学唱歌曲,增进关心妈妈爱妈妈的情感。 2感受歌曲的优美旋律,能大胆表演歌曲所反映的情景。活动准备 1 挂图;磁带和录音机。 2情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。 活动过程设计依据 一出示图片,引出课题 提问:图片中发生了什么事情 二理解歌曲内容 1教师范唱歌曲,提问: 妈妈劳动了一天,感觉怎么样 宝宝帮妈妈做了什么事情 2教师逐一出示其他图片,演唱歌曲一遍。 3教师指图提示,引导幼儿记忆歌词。 三教师弹奏歌曲旋律,幼儿根据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。 四学唱歌曲 1教师演唱,幼儿轻声跟唱歌曲数遍。 2教师示范歌曲中附点的唱法,引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。 五学习歌表演 1幼儿欣赏歌曲录音,幼儿自由表演歌曲内容。 2教师做妈妈,幼儿做小朋友进行情景表演。 3请幼儿分组扮演妈妈和孩子,跟着歌曲录音表演唱。 通过图片的直接观察,引导幼儿说出歌曲的内容。 倾听歌曲,通过提问的方式帮助幼儿理解歌词。 用图片支架的方式帮助幼儿记住歌词。 分步练习是为了让幼儿更好地 掌握节奏。 这是本次活动的一个难点部分,通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。 活动目标 1通过夸夸自己的妈妈说说自己的妈妈,尝试用画笔妈妈的肖像美。 2学习用比较夸张的手法表达妈妈的外貌特征。 3学习合理布局画面。 4大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备 1妈妈的肖像剪纸——脸型发型。 2铅笔记号笔油画棒若干筐。 3旧报纸。 4彩色作业纸。 活动过程 1谈话引入: 我们刚过了一个什么节日 你的妈妈长什么样的请你介绍一下妈妈开心时候的样子。 2示范讲解: 画脸形——先用铅笔画轮廓 发型 五官 3指导要点: 尽量把头部画得大一些。 把妈妈的眼睛画得有神一些。 把妈妈开心的样子画出来。 添画背景——突出妈妈的头像 4幼儿作画,教师巡回指导。 先用铅笔勾画妈妈的头部轮廓,其余线条用记号笔画。 用铅笔把姓名写在作品的角上。 全身打扮妈妈——上色。 5评价: 集体上交作品,选拔优秀作品进行展示。 活动反思

妈妈是最美的“把自己的妈妈画得漂亮一点”,这是我设计这个堂活动的一个隐性目标,因此在指导电中强调“妈妈的眼睛画的有神一点把妈妈开心的表情画出来…”。活动进行前,我有一些担心:孩子会骄傲自己的妈妈吗 当我问第二个问题时,孩子表现出异常的兴奋,简单地说就是七口八舌:“我妈妈长得很漂亮。”“我妈的头发还卷着呢。”以是在课堂上有一些乱哄哄的,为了炫耀自己的妈妈,幼儿完全不顾集体活动中老师经常强调一些规则。我很高兴能有一些不知道的措施……当活动的时候,我的心很快地进行到“幼儿作画”的时候,我就决定了,我发现:那些思想活跃的大声地表现着自豪的母亲美的孩子表现出强烈的作画动机,下笔大胆地构造图洒脱,而且,整个画面都很简单,一下子就完成了。看了孩子的作品,我心里好美的……目标:1详细观察图片,理解画面所表现的`内容。2结合生活经验大胆地叙述自己对画面内容的理解,感受母爱的温暖。重点:能仔细观察图片,理解故事内容并结合自己的经验,大胆叙述。活动难点:理解画面所表现的意思,感受“妈妈爱我,我也爱妈妈”。活动过程:一谈话导入,激发阅读兴趣1显示图1:,说自己的感受。これはカップで、あなたが见た感じはどうですか 这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢 2表示图2:,引导幼儿观察后猜想这是一位怎样的母亲 这是小朋友的妈妈,她看去会是怎样的妈妈 渡渡:这个小朋友觉得自己的妈妈很棒,所以想向大家介绍一下他的妈妈,所以把妈妈画在这本书里,这本书的题目是《我妈妈》,我们一起来看——二结课件,阅读理解绘本阅读第一部分,理解画面内容大胆地讲述。1表示四种妈妈的本领,引导幼儿观察并叙述妈妈棒在哪里 2教师小结。3说这个妈妈怎么样 这样的妈妈你们感受到了吗 过渡:这个妈妈啊有更棒的本领吗 我们继续往下看——结合自身经验试着说自己对画面的理解。1园丁图片:这是一个怎样的妈妈 妈妈像谁 妈妈好厉害!2天使图片:妈妈在干什么 为什么妈妈像天使 你的妈妈也为你唱歌吗 什么时候 3狮子画像:あれ!妈妈呢 你从哪里能看到 为什么要把妈妈画成狮子呢 あなたのお母さんはライオンのような时もある 4蝴蝶图片:咦!这回妈妈又变成了什么 你从哪里能看到这是妈妈 为什么要把妈妈画成蝴蝶呢 你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗

5这个妈妈有这么多的本领,所以他的宝贝觉得妈妈很棒!那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情 6其实这个妈妈还有一点很好的事情,这个妈妈真的很好!三感温暖的母爱1表示图11:不管妈妈变成什么样的孩子,她都是我的妈妈,你们看——这个妈妈在吗 这是谁说的 2最后一个画面:妈妈和宝贝紧紧拥抱在一起,你猜宝贝在对妈妈说什么 妈妈又在对宝贝说什么呢 那你的妈妈爱你吗 你也爱自己的妈妈吗 一设计思路:前一阶段围绕着“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸耀我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种为妈妈做事情的愿望。同时,“予防非典”也是目前孩子们的一个热点,他们对幼儿园班级家庭中“防非典”的简单措施有了初步了解,对予防消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我将为您准备这次活动,以妈妈选购消毒防盗用品为前提,以游戏实践为路线,帮助您了解幼儿的消毒防盗非典物品,扩大防盗;同时に子供をママにすることを満足した愿い。二活动目标:1初步认识消毒予防非典的物品,扩大有关“防非”的知识。2买い物の过程では简単な量的な问题を解决してみます。3幼児をママにすることを満足した愿い。三活动准备:1防非物品其他食品包装盒。2每件商品上贴上价格标签3购物篮,自制纸币。四活动过程:导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事情,现在“母亲节”过去了,我们还需要妈妈做事情吗 为什么 启发游戏1以妈妈的烦恼妈妈想买非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,是妈妈上班没时间启发幼儿帮妈妈买东西。妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品 2幼児受金。要求:每个人拿5元钱引导:你用什么方法拿5元钱 比如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才5元 3购物注意事项。买东西的时候要注意什么 买什么 怎么买 幼児操作1観察幼児は选抜品に登场する问题、幼児间相互検査を启発。2了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有的钱数的关系。交流1相互検査所购入品。2说买了什么,有什么用,注意什么 抓住有价值的话题,扩大讨论;幼儿区分食品和用品两类。延伸到我们妈妈买了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么 设计背景

孩子们度过了一个愉快的寒假,与爸爸妈妈亲密地相处了一个多月,新学期,刚入学,妈妈的影像一直在幼儿的脑海,妈妈在孩子的眼中是个什么样让孩子们画一画,开心的说一说。 活动目标 1利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈,表达母子亲情。 2积极地与同伴交流分享。 3选择自己喜欢的方式记录妈妈的生日喜好以及对自己的最大心愿等。 4能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 5培养幼儿的观察操作表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 重点难点 敢于说出心中的妈妈。 感受妈妈的爱,表达出对妈妈的爱。 活动准备 1幼儿写生画我的妈妈。 2记录用的纸笔人手一份。 3每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。 活动过程 1激发幼儿介绍自己妈妈的热情。 师:老师知道你们都有一个与众不同的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈,比如你的妈妈长什么样,在什么地方工作,平时最喜欢干什么,生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么,等等。 2幼儿分组交流“我的好妈妈”。 3幼儿集中交流。 师:谁愿意向大家介绍一下你的妈妈 幼:这是我画的妈妈,她有着大大的眼睛高高的鼻子卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看,我把妈妈最大的心愿记录下来了,她希望我将来有出息,所以我画了好多好多奖状。 幼:这是我的妈妈,皮肤白白的,脸蛋圆圆的,总喜欢看着我笑。我妈妈最大的心愿是,我能吃饭多一点,将来长得高一点。我爱我的妈妈。 4为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。 师:这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢与妈妈的合影,妈妈的画像,妈妈喜欢读的书,等等。 师:你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿生目喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里,好吗 教学反思 活动准备过程比较完备,幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像,上课的时候展示出画,说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说,教师边引导补充鼓励,较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动:“三八”节到了,小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺 相关文章: 我爱妈妈教案模板8篇01-21 我爱妈妈教案三篇01-21 我爱妈妈教案汇编5篇01-19 精选我爱妈妈教案四篇02-04 我爱妈妈教案汇编8篇02-02 我爱妈妈教案汇编八篇01-31 我爱妈妈教案十篇01-28

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