只有保护其身心健康的合法权益，才能在未成年人自身的配合下取得良好的效果

整个教学活动的气氛非常活跃，孩子们的回答也非常积极。课前，我收集了有关动物保护的各种资料，制作了课件。在活动开始时，采用动画模式吸引儿童的兴趣，通过故事介绍主题，并创建问题情境以激发儿童的学习兴趣。制作的课件内容形象生动直观地展示了动物的自我保护方法，有利于儿童的讨论、交流和学习。让孩子们了解各种动物保护自己的方法，知道保护自己的动物方法是多种多样的。满足儿童的求知欲。让孩子们进一步加深对动物自我保护方法的理解。但在教学中仍然存在一些不足，如果孩子们能操作动物图片进行分类，在素材准备上更充分，我认为这种效果会更好。教学目标教学法活动教学法在教学前学习，在自学预习的基础上，使学生初步掌握教材观点，获得感性认识；然后通过场景模拟、角色扮演等课堂活动加深理解；在这一过程中，教师不断帮助学生澄清观点，掌握方法，从而实现教学目标，充分体现学生的主体地位。教学理念1回顾侵权和保护来自何处的新旧记忆2导入新课幻灯片：这句话给了你什么启示 社会各方面的保护只是未成年人健康成长的必要条件。只有保护其身心健康的合法权益，才能在未成年人自身的配合下取得良好的效果。这引出了一个主题：我们青少年该怎么做-幻灯片：防止虐待，保护我们的老师：每个人都在慢慢长大，有很多机会参与社会活动，老师想提醒大家这里的社会是复杂的，生活中有很多小事情，普通的事情，也可以是侵犯你的手段和工具。老师：身份证是我国公民身份的唯一证明，值得重视和保护。如果被不法分子使用，它可能容易受到侵犯。在案例1中，李明因未妥善保护身份证而受到伤害。这是一种情况，你拿到身份证后可能会更深入一点理解。有一种情况离我们很近：老师：随着现代科技的飞速发展，网络走进千家万户。你谈过OICQ吗 学生们表演素描“聊天”。在审视和思考的同时：冯建文在论文中的“在线约会过程”存在哪些问题 结合教科书第93页的案例2，学生总结了，老师最后总结了老师的结论：未来，我们应该警惕在网上交朋友，保护自己，并将文章中的案例作为预防措施。这里有一点建议给你：幻灯片：“高中生规则”遵循高中生的规则，不要从BA互联网服务的盈利网站使用互联网。