活动准备:儿童读物、课本、拼音声调图、黑板等

活动目标:

① 学习识别最后一个简单的“a”并正确发音。

② 知道“a”有四个音调,就可以准确地区分它

③ 能够正确书写“a”

活动重点:能够正确发音和阅读

活动难度:对于“a”的书写,掌握四行三格的位置并正确书写。

活动准备:儿童读物、课本、拼音声调图、黑板等

活动流程:

一 活动导入

“我有一双小手,我一说就走…”

做一些准备活动,营造一种氛围,让孩子们的注意力集中在课堂上!

老师:亲爱的朋友们,老师今天给你们带来了一位好朋友。是谁 让我们看看

老师在黑板上慢慢地画了一个半圆“a”,让孩子们猜下一步要画什么。经过一段时间的讨论和各种猜测,老师终于给出了答案。这是什么

语音教学

活动准备:儿童读物、课本、拼音声调图、黑板等

有些孩子很早就学会了字母“a”,但对大多数孩子来说,这很奇怪。提前学习的孩子应该及时受到表扬和鼓励。教师应该学会以各种方式进行教学,这样提前学习的孩子会发现它很有趣,而且永远不会完成它

老师:小男孩看到这本书时在做什么 顺便问一下,他在读a。你找到什么了吗

杨:他的嘴张得很大

老师:AAA,张开嘴AAA

下一步是音调教学。首先,教孩子a的四个音调,然后假设几个场景。例如,当你妈妈今天不来接你时,你的第一反应是什么 用不同的语气回答不同的问题,巩固语气。

三 拼写教学

在写作中,我们应该注意四条线和三个正方形的位置。至于单词是否漂亮,你需要多练习!


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